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小学一二年级作废书面作业家长组团投诉自建作业群“加码”

文章来源:古脊椎动物与古人类研究所     发布时间:2018-10-19   【字号:         】

  小学一二年级作废书面作业 家长组团投诉自建作业群“加码”

  新华社武汉10月6日电(记者廖君 王莹)8月30日,教育部、国家卫生康健委员会等8部门团结印发《综合防控儿童青少年近视实行方案》,提出减轻学生课业肩负,小学一二年级不部署书面家庭作业。

资料图:小学生写作业。小剑 摄 图片泉源:CFP视觉中国
资料图:小学生写作业。小剑 摄 图片泉源:CFP视觉中国

  开学一个月来,记者采访相识到,各地各学校作业量显着下降,但“不留书面作业”也让一些孩子刚刚进入小学的家长“焦虑了”。

  “学校的作业太少了!”“没有书面作业,就没有预习、温习,怎么养成优秀的学习习惯呢?”“我们要求先生给学生部署书面作业。”克日,武汉市武昌区一所小学的副校长在校门口值日时,好几个低年级家长突然找到他“反映问题”。

  “孩子从小就补习英语、国学,本指望到了小学继续牢固学习优势,现在连作业都不留了,下学回家大量时间怎么办?”沈阳家长张女士说。

  记者采访相识到,有家长搜集多所小学家长微信,组建校际作业群,天天薄暮家长们会将自己孩子就读学校的家庭作业发到群里交流,家长们各取所需。

  一些家长甚至表现,升学眼前,分数为主,近视也没措施。家长方女士给刚上一年级的女儿购置了多本习题册,下学回家要先做训练,做完才气玩。“课后不学习一定不行,我们照旧希望先生能适当部署作业。”

  在这些家长看来,考试指挥棒使升学压力不停前移,低年级不留作业政策初衷虽好,但面临现实竞争,孩子和家长都难以真正“减负”。

  对此,武汉一名小学先生表现,一二年级是养成优秀学习习惯的要害节点。但优秀的学习习惯不是靠大量书面作业来“塑造”的,部署作业需要“少而精”,先生和家长需要通过多种途径来调动孩子的学习兴趣。

  一些教育事情者建议,要多向家长通报准确的教育看法,制止家庭“增负”。要淘汰家长盲目补课的激动,勉励孩子将更多的时间用于开发专长、增加课外知识,如指导孩子回家后听新闻、举行课外阅读、学习字画艺术、开展体育运动等,既有利于孩子的身心康健,又能引发学习兴趣,从而实现孩子周全、富厚而有个性的生长。




(责任编辑:丁武)

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